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赏识教育“夸”出家校共赢

发布日期:2020-07-08 14:36

格鲁电竞官网|格鲁电竞赛事预测|格鲁电竞体育赛事 老师,我可以用积分兑换这周的副班长吗?每周一,在王庄小学一年级一班的教室里,同学们都争相用本周所挣得的积分兑换班级各项职务副班长、考勤员、食堂管理员等,任职时间为

  “老师,我可以用积分兑换这周的副班长吗?”每周一,在王庄小学一年级一班的教室里,同学们都争相用本周所挣得的积分兑换班级各项职务——副班长、考勤员、食堂管理员等,任职时间为一周,同学们都很珍惜这一周的“权利与义务”。

  积分兑换职务的班级管理方式,是经济技术开发区王庄小学韩金刚老师在“师道赏识——赏识学生”的教育主题中研发出的一条对学生学习、管理班级等各个方面激励的一种方式。

  据悉,这是该校“师道赏识”中的一小部分,即赏识学生。通过发现学生身上的优点特长,创新激励方式,促进学生成长。

  2017年10月,王庄小学在德州市教育局等相关部门“一师一品牌,一生一特长,一校一特色”的指导思想下,为给教师成长搭建快捷有效的发展平台,提出“师道赏识”乡村教师自主成长模式,最终实现教师成长,学生成才,学校发展的总目标。“师道赏识”的运行分为四个部分:赏识自己,从课堂教学、专业特长、教科研、班级管理四方面找寻自己的职业特长,借助赏识树立自信;赏识同事,每月赏识同事一次,找到同事身上的闪光点去学习,提高自身。在赏识身边同事的基础上,老师们又扩大赏识范围,在本土、甚至全国的名师身上找到赏识的亮点,去学习去探索;赏识学生,从一个学生的一个方面,到几个方面进行赏识,挖掘学生特长,因材施教;赏识家长,根据家长特点,从智慧型家长、爱校型家长、学习型家长等方面给予家长认可和鼓励,让积极带动积极,优秀带动优秀。

  “我本周赏识的是管建刚老师,他先进的教学理念和因材施教的教育方式,让我收获颇多。他把孩子们一致认为的枯燥、无趣的作文变得灵动有趣,以游戏或身边的小事为切入点,让同学们打开更开阔的视野。”这是王庄小学李红爱老师名师赏识分享时的感想,让在座老师都深受启发。

  于学华老师是六年级的语文老师,在推进“个性化阅读”方面,颇有见解。除平时要求学生每天在校内读书半小时外,还在班内进行“共读一本书”活动,每次都设置好悬念和疑问,让同学们带着兴趣去找寻线索。同时,她在班级内鼓励同学们阅读其他自己感兴趣的书籍。最后实施阅读考级,通过“听说读写行”等几方面,对同学们进行考核,也是检验他们阅读成果的一种方式。在很多教师的赏识分享案例中都提到了她。

  这样的“教师互相赏识”在该校每周例会上都会进行,也是该校的一大特色。该校的赏识教育是有规范的,周周进行PPT赏识案例分享、月月师道赏识手册评价、学期赏识四追问交流,以及一学年赏识论文评选,施行一年多来,这些资料被分门别类地整齐摆放好。“我们通过教师自我赏识、相互赏识,可以达到提升自信、取长补短,共同进步的目的。”该校校长卢世慧说,师道赏识让学校师生面貌得到了整体提升。

  “赵金宝同学又进步了,照此下去,本周末就能得到表扬信了。”再次得到班主任高腾的表扬,赵金宝的小脸激动的红扑扑的。

  一年级的赵金宝同学平时是个不善言谈的孩子,作业不是很积极,正确率也不高。班主任高腾发现他的问题后,主动寻找他身上的优点和特点,在其有进步时,抓住机会适度表扬,点滴的激励换来了孩子不断的进步。这学期以来,他学习的积极性大大提高,最近的作业正确率几乎是百分之百。“一年级的孩子主要是习惯养成的培养,每周我在班内定一个主题,比如本周的主题是个人卫生,根据一周同学们的表现,周五进行集中评比,表现突出的同学会得到我的‘表扬信’,孩子们对此非常重视,家长也很配合。很多家长反馈孩子们对表扬信很珍视,习惯培养方面有了很大的进步。”高腾自豪地说。

  三年级同学赵炳焱妈妈就是智慧型家长的杰出代表,主动联系相关部门和专家,为孩子们提供护眼知识和阅读知识讲座,帮助班级排练课本剧,为孩子们忙里忙外,得到了班级家长和学生们的尊重,同时带动了班内其他家长积极参与进来。四年级赵睿博家长是该校家委会主任,不管工作多忙,每次学校大型活动,必然会到场,平时更是为同学们打印诗词,自备设备为孩子们放电影,一举一动默默感化着同学和家长们的心。“师道赏识”同样也赏识出了学校的知名度。校长卢世慧多次在经开区、德州市讲授师道赏识先进理念,卓有成效的运行,得到大家的一致认可。并多次受邀去外地讲座。

  赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。师道赏识让学生们在学习中找到自信,家长们找到和学校默契配合的方法,也终将实现老师们自主成长、自立品牌、自信成名、自强成家的教育家之梦。

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